第二天的培训任务是听两堂信息技术与课程整合的示范课，并且发表自己的见解。一堂数学，一堂语文。一堂因为熟悉了解而感兴趣，可以看门道，一堂因为门外汉而失了兴趣，看看热闹。

      在数学课《欣赏与设计》的讨论中，发表了很多自己的见解，从课程整合的实际课堂操作到依靠课程整合的教学设计。虽然不一定是完全正确，却因自己的发现而感到很欣喜。

      这两堂课引发给我的思考是比较多的，让我感到信息技术与课程整合在具体的实施上比较烦琐麻烦的。例如上课的形式，过程的安排，甚至如何有效地提高学生的注意力等等。个人认为上课程整合的课不单单是要求老师有一定的信息技术水平，而且需要调整老师的课堂习惯。

     当然， 最重要的是，如何培养学生适合适应这种类型的课的习惯的问题。

     今天的培训，特别是数学的示范课，让我受教很大，也让我开始思考数学学科如何才能有效地进行课程整合，以达到最优的教学效果。

      相信前途是一条通途。