──《畅谈2008》
指 导 课
【教学目的】
1.根据“中国申奥成功”这一话题，展开多方面的想象。
2.根据想象的内容，进行说话、习作训练，引导学生将想象的内容表达具体。
3.激发学生的民族自豪感。
【教学准备】
【习作内容】
《一封难以理解的信》读后感
【执教班级】
海南农垦直属第一小学六（2）班
【教学时间】
两课时
【设计理念】
语文就是生活。习作是“作文”与“做人”的和谐统一。以交流促进习作兴趣，以欣赏提高习作能力。
【教学目标】
1.指导学生学习人物对话描写，把一件事写生动。
2.通过观察图画引导学生合理想象人物对话。
3.掌握写对话的一些基本方法：①提示语所处两种位置的方法；②在对话中，正确使用标点符号。
【教学重、难点】
重点：根据图意展开合理的想象，学会人物对话的写法。
难点：写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。
【教学理念】
力求体现在自由选材、大胆表达的过程中进行有效的习作指导。情贯始终，情知结合，以“知”为出发点，以“知”为落脚点。在“三维目标”的整合中促进学生写作素养逐步形成。
1.激发表达情趣，乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事;
1.激发学生习作兴趣和自信心。
2.能够根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完整的、有意义的故事。
3.能够做到叙述清楚，语句通顺。
4.鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。
1.让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。
2.指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。
3.培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。
【教学过程】
一、魔力游戏──观察生米粒
1.同学们，你在吃饭的时候，都见到过哪些主食？
2.今天，我给大家带来了一份小礼物，它就与常吃的主食有关。你们看，这是什么？（教师出示一袋生米。）
3.对，今天的作文课，我们就来观察这小小的米粒。（板书课题）
教学目标
──《春天来了》
1.体现作文的开放性、作文教学的时空开放，时间确定在课堂40分钟，空间按作文的目标、内容而定，学校、大自然都是学习的空间。
2.体现作文教学的情感性。让学生在感受大自然的美景中入情，在展开想象中融情，在语言表达中吐情。
3.体现作文教学的综合性。实施三维目标整合，教学方式整合，学习资源整合。
