今天早上第一节课，重新执教了《牧场之国》，自我感觉比第一次顺手，教学设计也好，时间分配也好都合理许多。老师也评价这样的设计可以了，只是一些细节要再注意一下。
这次备课真的让我学到很多，原来教材分析和解读真的是很重要的。老师说教材解读其实就是“教什么”的问题，教学建议则解决了“怎么教”的问题。我以前写教案最讨厌写教学目标，几乎都是用“复制粘贴”。有一次被老师发现我漏了写教学目标，他很严肃地批评了。现在我已经深刻体会到教学目标就是老师教材把握的反映，现在开始写教学目标，而且都是自己写，不参考。
《牧场之国》在老师的指导下，设计得比较扎实也感觉有深度。我对老师可是佩服得五体投地，没想到这样优美的文字背后有这么大的文章可以做。整体的设计是朴实中充盈智慧的感觉。
老师给我设计简说如下：
解读：
1、全景与特写，更重全景。
2、记实与联想（比方），更重联想。
3、性格特点与自然，更重自然。
4、田园与城市，更重和谐。
建议：
一、抓四个场景，读出画面，宜采用师生轮读。（逐句）
二、哪些词句写出了牛（马）等的性格？
这些性格与“绿色低地”（草原、原野）有什么关系？
三、最后一段话，用一句概括？用一个词概括？并说明理由。
四、研究“这就是真正的荷兰。”
1、荷兰的性格；2、荷兰的风景；3、荷兰的自然；4、荷兰的文化。
根据老师给的简案，我设计了两次教案，每次在探讨过程中彼此又有了新的见解。我最后把“这就是真正的荷兰”解读为：1、荷兰的风景；2、荷兰的文化；3、荷兰的品质。今天学生也能够接受了。尽管没有加风光图，尽管还是简单的5张幻灯片，但教学效果明显改善。当然这也与我对教案的熟悉程度有关。嘿嘿，止不住地兴奋。。
每次上完一堂课自我感觉良好的时候，都会特别高兴，哎，TMD真中了教学的蛊了！！
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